摘要湖州师范学院招聘试题（共10篇）2013年天津职业技术师范学院辅导员招聘试题（时间90分）时间较紧，需要快点答题，否则答不完。一、单选（5道*2分）（）是兴国之魂，决定着社会主义...
湖州师范学院招聘试题（共10篇）
2013年天津职业技术师范学院辅导员招聘试题（时间90分）
时间较紧，需要快点答题，否则答不完。
一、单选（5道*2分）
（）是兴国之魂，决定着社会主义的发展方向。
国家励志奖学金（）年评选一次。
二、不定项选项（10道*2分）
国家中长期教育改革与发展规划的20字方针。
选择题都忘了，不过不难。
三、辨析题（4道*5分）
1、不同的兴趣、爱好、信仰决定着不同的政治立场。辅导员老师需要有坚定地政治立场、明确的政治任务。
2、在学生和学校的关系中，辅导员起着中间桥梁的作用，沟通者学校和学生的联系。但是在不同的关系中，辅导员和同学是师生关系，辅导员和学校是聘任关系，都有利于辅导员人生价值的实现。
3、在有关校园稳定的事件中，辅导员在职权范围内可以独自决定，不需要向领导汇报。
4、学生眼中优秀的辅导员为“肩上有责，腹中有墨，心中有爱”。
四、简答题（2道*6分）
1、辅导员如何选拔、任用学生干部？
2、一句毛泽东名言，具体忘了。
五、论述题（2道*10分）
1、辅导员应该如何开展学风建设？
2、辅导员在日常工作中如何贯彻我校“动手动脑，全面发展”的校训？
六、资料分析（18分）
针对2008年国人抵制家乐福事件，谈谈你对爱国的看法。
（考试时间：100分钟）
学院专业班级姓名移动电话
一、数字推理（每小题5分，共10分）
1、1，3，7，17，41，（）
A．89B．99C．109D．1192、某单位订阅了30份学习材料发放给3个部门，每个部门至少发放3份材料，请问一共有
多少种不同的发放方法？
A、1B、10C、9D、7
二、事件排序（5分）
收集书籍（2）购买材料（3）打造书架（4）雇用木工（5）排列书籍
A．4-3-1-2-5B．1-4-2-3-5C．4-3-2-1-5D．3-2-1-4-5
三、类比推理（每小题5分，共10分）
1、二氧化碳：温室效应()
A．石油：煤炭B．公路：汽车C．洪水：水灾D．投资：风险
2、学习：掌握()
A．弥漫：包围B．收集：赢得C．寻找：发现D．积累：提高
四、语言理解与表达（每小题5分，共15分）
1、这些像尘土一样卑微的人们，他们的身影出现在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里，他们常常让我感觉到这个平凡的世界是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。
最符合这段文字中心思想的是（）
A．生命不平凡但美丽B．生命因平凡而美丽
C．生命既平凡又美丽D．生命的平凡和美丽
2、人们不喜欢丢掉自己的原有“地盘”，不喜欢丢面子。他们往往陷入一种思想陷阱，也就是经济学家所说的“沉没成本”，它指一种时间和金钱的投资，只有在产品销售成功后才可顺利回收。在英语国家中，也被称为“将钱掉进排水沟里”。
这段文字意在告诉我们（）
A．很多人有怀旧情绪，不善于放弃
B．所有金钱和时间上的投资都会得到回报
C．计算投资成本时，应该把“沉没成本”也加进去
D．当决定是否进行投资的时候，必须忘掉自己过去的投资
3、幽默使人如沐春风，也能解除尴尬。一个懂得幽默的人，知道如何化解眼前的障碍。我们有时无意中让紧张代替了轻松，让严肃代替了平易，一不小心就变成了无趣的人。对这段话，理解不准确的是()
A．紧张的生活需要幽默调剂B．许多人在生活中不擅长使用幽默
C．生活中，幽默可以化解许多难堪D．有情趣的生活，是因为有了幽默
五、简答题（每小题10分，共20分）
1、为什么要参加学生会的竞选？你加入学生会的目标是什么？
2、你是什么样的人，你的突出风格是什么？
3、俗话说“没有规矩，不成方圆”，可是又有人说要创新就不能守规矩，你怎么看？
六、论述题（20分）你认为学生会应该如何发挥桥梁和纽带作用？（不少于400字）
体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”。体育运动项目之一。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群,十个舞种。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求,组编成各自的成套动作。2010年广州亚运会体育舞蹈首次成为亚运会正式比赛项目。体育舞蹈作用主要体现在它的锻炼性、社交性、群众性、竞技性上面。体育舞蹈是一项非常有锻炼价值的普及性的运动,它所具备的舞蹈的特性使得它有健美形体的功能。而体育舞蹈要求的两人配合也是其社交性的体现。目前,在高等院校中也在不断吸引越来越多的大学生参与其中,体育舞蹈为大学生的文娱生活增添了乐趣,同时更加为校园体育文化的蓬勃发展起到添彩的作用。
2 研究结果与分析
2.1 湖州师范学院体育舞蹈教学配备等情况
2.1.1 湖州师范学院体育舞蹈课师资情况
任何一门课程都需要具有一定资历的指导者,这样才能使教与学得到更好的发展。通过调查发现,目前从事非体育专业体育舞蹈课程教学的教师中无一人是从该专业毕业的,基本都是经过短期学习后从事该项目的教学工作。体育舞蹈的技术特点较为细腻,没有经过体育舞蹈专门性的长期学习,在技能的传授上对于学习或锻炼者是具有一定局限性的。那么,从事过体育舞蹈专门性学习的教育工作者是开展该课程所必须的。
2.1.2 湖州师范学院非体育专业体育舞蹈课程场地情况
通过访谈获悉,湖州师范学院非体育专业的体育舞蹈课程没有专业舞蹈房,大多是根据情况选用篮球场、体操馆、羽毛球馆甚至是室外,场地基本选用的是塑胶地和水泥地,其摩擦力较大,是非常不利于学习和练习的。场地设施是开展体育舞蹈课的必要基础,木质地板或复合型地板是相对而言十分必要的。
2.1.3 湖州师范学院非体育专业体育舞蹈放音设备、服装情况
湖州师范学院非体育专业体育舞蹈课程的放音设备都是手提式录音机,那么根据以上场馆的情况可想而知,音质和音量相对较差和较小,对于课堂教学和学习氛围而言,具有一定的影响;非体育专业参与体育舞蹈学习的学生在服装上均是穿着休闲装等体育课程的运动鞋和运动服,通过访谈获悉,教师虽然对体育舞蹈课程的服装有所讲解和要求,但是由于场地、学习氛围等情况,他们并不愿意投资去购买专门的体育舞蹈鞋和服装,认为没有必要。
3 湖州师范学院非体育专业大学生体育舞蹈课开展现状调查
3.1 湖州师范学院体育舞蹈课开设内容
体育舞蹈当中的分类多种多样,可以让不同需求的学生自主选择,但是在实际开课情况中,由于教师数量、水平的限制,学校开设的体育舞蹈种类比较单一,通常情况下只有交谊舞。学时的数量也不足,一个学期三十多个学时不够学生学习基本舞步和培养身体表现力从目前湖州师院的体育舞蹈教学看来,学校将伦巴或华尔兹作为教学的主要内容。但是,芭蕾形体训练并没有被体育舞蹈教师所采用,使得体育舞蹈的学习有所偏失。教师所教授的内容也是教师自己选定,并没有一个统一的教学大纲和搭配教材[1]。
3.2 湖州师范学院公共体育舞蹈课程开展情况
3.2.1 湖州师范学院非体育专业大学生的选课动机
动机是激励人们去行动的内在原因,动机源于需要[1],了解学生学习体育舞蹈的动机,对体育舞蹈的研究是十分重要的。
由表2可知,有89%的学生为了兴趣才去参加选修,有11%的学生是为了学分采取参加选修。因为自己的爱好与兴趣而去参与体育舞蹈的学生在上课时能更加积极主动的去学习与探索,为了学分而去参与体育舞蹈的学生更多的只是在偏向于完成学业任务。
除了兴趣之外,学生们对体育舞蹈其他方面的要求则是学生能持续学习体育舞蹈的主要原因。从上表看出,30%的学生选择体育舞蹈作为选修课把它当做是可以提高大学生身体的生理功能素质的运动,将体育舞蹈当做锻炼身体的有效方式来看待,这也是体育舞蹈的生理功能之一。
35%的学生认为体育舞蹈有助于改善人的心理素质。也可以说是放松心情的一种方式。因为,在体育舞蹈的练习过程中,人的注意力会被音乐所吸引,从而转移了注意力,能让其他部分紧张的机体得到放松和休息,在放松的心态下进行运动,促进人形成积极的心态。同时,克服技术上的难题,也能挖掘学生探索、钻研的精神。
另外35%的学生认为体育舞蹈有助于提高学生的社交能力。体育舞蹈是一种群体性互动的相运动,体育舞蹈的练习就是让学生在运动的过程中进行交流,建立良好的人际关系。这部分的学生是想通过体育舞蹈这种简单、有效、有趣的交流方式来锻炼自己的社交能力的
3.2.2 湖州师范学院非体育专业大学生体育舞蹈的学习情况
3.2.2.1 湖州师范学院非体育专业大学生对体育舞蹈的掌握情况
通过访谈后获悉,在所被调查的100名学生中,能熟练掌握体育舞蹈基本技术的占21%。基本能掌握的占68%。表示无法掌握的占11%。可以看出,虽然能掌握的人数占总人数的89%,但考虑到目前学校开展的体育舞蹈课程的难度还是偏低,没有涉及高难度的舞蹈动作。所以,有11%的人无法掌握基本的舞蹈动作,也可以看出目前学校在体育舞蹈的教学上有所不足
3.2.2.2 湖州师范学院非体育专业大学生参与学习后身体素质提高情况
从学生在学习体育舞蹈课程的情况来看,体育舞蹈课程的确能够在一定程度上使学生舞蹈技术和身体能力得到提升,能够进行一定程度的舞蹈动作练习模仿。而且,除了生理上对学生有很大的帮助,体育舞蹈在文化素养、气质风度、陶冶情操方面也有很大的积极作用。但是在这方面,因为课时少,课程安排当中的练习密度不够,学生在提高社会交往能力方面的效果并不是很显著。
3.2.3 湖州师范学院非体育专业大学生对体育舞蹈课认知情况
在对体育舞蹈课的35名学生进行问谈后发现,大部分的学生都不知道体育舞蹈是什么项目。有14名学生认为体育舞蹈就是交谊舞,13名学生认为体育舞蹈是很多种舞蹈的总称,但不知道到底是哪些舞蹈,而有8名学生完全对体育舞蹈没有概念。从结果可知,大部分的学生是抱着好奇的心态来学习体育舞蹈的。
3.3 湖州师范学院非体育专业体育舞蹈开展中主要存在的问题分析
3.3.1 湖州师范学院非体育专业体育舞蹈课程师资较为缺乏
教师不仅应具备严谨的职业操守,专业的技术技能亦是胜任并更好的在课堂上传播技能的必要。因此,应该引进体育舞蹈专项毕业并具有一定运动等级的体育舞蹈专门性人才,这样才能多元化的开展体育舞蹈中的各项内容,才能为体育舞蹈课程在湖州师范学院更优更快的发展提供前提。
3.3.2 湖州师范学院非体育专业体育舞蹈课程教学设施不够
体育舞蹈课程的场地最好是光滑的地板,这样才方便于脚下技术动作的教学与练习,才能更好的掌握技术要领。因此,应逐步根据教学要求而改善教学条件与教学环境,为教学质量、学生学习兴趣的不断提高提供契机。
3.3.3 湖州师范学院非体育专业参与体育舞蹈的的大学生对该项目认识不足
教师应该在理论上加大体育舞蹈相关信息的传播,使大学生正确认识体育舞蹈,从而使更多的男生加入到该项目当中,此外,从服饰上应该加以要求和解释,使大学生了解到穿专门的服饰更加有助于体会技术动作及便于教师发现错误动作,技能逐步的完善是大学生保持锻炼兴趣的重要因素。
4 小结
师资力量:体育舞蹈教师的专业水平有待提高,师资力量薄弱,缺乏专业的体育舞蹈教授技巧;场地设施:学校的体育舞蹈场地设施是最大的问题。没有专门的体育舞蹈练习房,作为代替的篮球馆和体操房也不具备正常上课的要求。部分的学生对设施情况不满意,影响了体育误舞蹈课程的开展;教材内容:教材的内容偏简单化和偏老化,时代感较差,没有完备的教材和大纲作为教学内容依据,不能很好的满足所有学生的需求。
参考文献
[1]王美.重庆市普通高校体育舞蹈开展现状及对策研究[D].西南大学,2009.31-50.
[2]汪军.体育舞蹈与健身[J].重庆师范学院学报(自然科学版),1999,(S1)145-148.
[3]丁婧.甘肃省普通高校体育舞蹈教学现状与发展对策研究[D].西北师范大学,2009.20-21 26-28 32-34.
[4]余积红.上海市部分高校体育舞蹈课的开展现状与对策研究[D].华东师范大学,2010.18-36.
【关键词】非英语专业大学生;英语阅读现状;反思
引言
国际化、全球化时代,英语作为一种世界通用语言的地位越来越突出。作为即将走向社会的当代中国大学生,学好英语并加以灵活运用,无论是增强自身的文化素质还是对日后的就业和生存发展,面对激烈的人才和市场竞争都具有重要意义。有研究表明,人们在单位时间内通过阅读获取信息的效率比通过听、说获取信息都来得高。本文着眼于湖州师范学院非英语专业大学生的英语阅读现状,采取实地访谈、随机测试、分析大学英语期中期末考试试卷等方式,总结出存在的一些问题,进行一些有益的反思,以期对全国同类院校大学英语教学质量提高具有一定借鉴作用。
1.湖州师范学院非英语专业学生英语阅读现状及存在的问题
1.1 语言基础知识掌握不牢固
语言基础知识除了语音部分,主要包括词汇和语法。根据对学生等级考试情况的调查显示,词汇方面的问题主要表现为词汇量的不足。词汇量小是制约学生阅读能力提高的根本原因。“英语学习好像铸建大厦,词汇就是根基。词汇量越大,阅读过程中遇到的障碍就少,阅读速度就会提高,阅读的准确率也就会相应提高。”[3]根据调查,我校非英语专业大学生虽有一定的词汇基础,但多数学生词汇量不足,还没有达到大学英语教学大纲要求掌握和认知的词汇数量,加之其自身所学专业的影响,疏于词汇的学习积累。因此,在英语阅读方面缺乏连贯的阅读活动,将注意力放在对某个词汇的理解上,这样就降低了阅读效率。语法方面,学生在中学阶段已经掌握了基本的语法知识,但进入大学后缺乏练习,语法不能灵活运用,导致阅读过程中对于一些长句、难句结构分析混乱,句意理解困难。
1.2 知识面狭窄,缺乏必要的文化背景知识
在阅读过程中,必要的背景知识必将伴随着阅读能力的提高。如果读者对背景知识一无所知,要读懂材料必定会困难重重。“英语阅读也是如此,只有加强对西方文化背景、风俗人情的了解,才能不断提高自身英语阅读水平。”[4]调查表明,除了语言类等偏文科类专业学生对英语国家文化背景知识了解比较多一点之外,很多非英语专业学生了解甚少,纵观大学英语等级考试的英语阅读文章,大多数都涉及到英语国家的背景文化、人物传记、历史、地理、时事政治等等,文章主要来自英语国家的一些报刊杂志,这些都对学生知识面的拓展提出了更高的要求。知识面狭窄使学生在遇到复杂特别是生词量大的阅读文章时,即使掌握了推测词义的技巧也难以适应,以至不知文章所云。
1.3 不良的阅读习惯
1.3.1 逐字阅读
根据调查,部分学生在阅读过程中普遍有用笔或是手指着单词逐个逐个阅读的情况。这种阅读方法使读者把注意力集中在个别词汇的理解上,最终无法把握文章主旨或大意,也减少了学生的阅读兴趣。
1.3.2 重复阅读
调查表明,部分学生阅读时经常会发声阅读,但是总是重复阅读,回视前文。这种方法也会导致学生注意力的分散,影响阅读效果。
1.3.3 习惯借用工具
调查发现,很多学生在英语阅读过程中一遇到生词就查字典或借用其他学习工具。这种阅读习惯使学生在阅读理解过程中形成了一种强烈的依赖性,丧失了阅读的独立思考和解决问题的能力,也造成了做题不讲效率的弊病,在考试时就一时难以适应,在速度方面也跟不上进度。
1.4 缺乏练习
调查显示,八成以上的学生课外英语阅读少之又少。只靠课堂学习而没有自主学习的过程是普遍存在的问题。大学英语教学课时本来就不多,分配在英语阅读上的时间则更少。没有大量阅读,只说不练,要想提高英语阅读水平只能是一句空话。大部分同学都以专业课程学习时间紧为理由,根本就不愿意花时间做课外英语阅读,即使是英语课上也草草应付。英语阅读的练习越少,词汇和语法、技巧的掌握就会越陌生,理解也就会越慢。
1.5 缺乏必要的阅读技巧方面的指导
非英语专业大学生对于英语阅读技巧掌握少是普遍存在的问题。学生缺乏其他学习渠道,基本上是只能在英语课堂上接受少量的技巧训练,学校各种形式的讲座学习也比较缺乏。
2.非英语专业大学生英语阅读水平提高的反思
2.1 从学生学习角度
2.1.1 扩大词汇量
如前文所述,词汇是英语学习的基础。狭隘的词汇量必将阻碍我们阅读的正常进行。英国语言学家D.A.Wilkins(1972)说过:“如果没有语音和语法,还可以传达一点点信息,如果没有词汇,那就不能传达任何信息。”[1]大学英语四级词汇要求掌握4200个基础词汇,所以非英语专业学生想要提高英语阅读水平,增加四六级通过率,首先要过词汇这一关。
2.1.2 培养英语阅读兴趣,拓展知识面
阅读兴趣的培养首先要转变阅读观念,注重阅读材料的选择。阅读材料应精读和泛读相结合,难度不易过大,应符合自己的阅读水平,阅读题材及内容应多样化,这样不仅可以在阅读中不容易觉得枯燥乏味,更是能在趣味性阅读中一方面拓展自身的知识面、增强对西方文化的了解,另一方面还能不知不觉地锻炼自己的阅读能力、扩展词汇量。
2.1.3 培养良好的英语阅读习惯,掌握必要的阅读技巧
要想提高自身的英语阅读水平,首先就得从细处入手,改变前文所述的一些不良阅读习惯,平时多读多练,培养语感,多多学习积累一些阅读技巧并与自身特点相结合,灵活运用于实际。
2.2 从教师教学角度
阅读能力的提高离不开科学理论的指导和正确系统的方法和练习。根据调查,非英语专业大学生的绝大部分英语阅读是在英语课堂上进行的,课外阅读只占很少一部分,所以对于他们来说在英语课堂上教师的引导显得至关重要。建议:(1)帮助学生转变阅读观念。阅读真正意义上是一种创造,是一种高级的思维过程,教师应在教学过程中把这种观念输入到学生脑中。“在教学过程中,教师应坚持以学生为主体,改变传统填鸭式教学方式,以提高学生学习积极性、主动性为目标。”[2](2)引导学生掌握良好的阅读技巧。虽然市场上充斥着大量的关于英语阅读技巧方面的书籍,但是,课堂是师生互动的平台,学生大部分阅读技巧的获得还是来自于课堂上教师的传授。
2.3 从教学管理角度
学校是学生学习的场所,为学生创造一个良好的学习环境、营造一个良好的英语学习氛围对于推动本校非英语专业学生英语学习也将起到很大的作用。学校一方面可以通过鼓励英语专业学生带动和增强本校英语学习氛围,另一方面可以通过组织英语书友会、英语角、英语阅读讲座等来提升学生的阅读兴趣,多给学生提供课外英语学习机会。此外,学校外文图书馆的开放和完善也将对学生英语阅读水平的提高起到一定的推动作用。
参考文献
[1]Wilkins,D.A.Linguistics in Language Teaching [M].Edward Armold,1972.
[2]刘海燕.大学英语阅读教学优化改革之浅探[J].辽宁行政学院学报,2007,(3).
[3]罗虹.实用英语阅读技巧[M].武汉:武汉大学出版社,2007.
本文为湖州师范学院求真学院第二届大学生科研立项系级项目(湖州师范学院求真学院2008年7月5日印发)成果。
作者简介:
徐琳(1986—),女,浙江建德人,湖州师范学院求真学院外语系本科生。
湖州事业单位招聘：2016浙江湖州安吉县机关事业编
外人员招聘11人公告
最新招考信息及备考资料请关注：浙江省事业单位招聘网，实时更新。根据《安吉县机关事业单位编外用工管理办法的通知》(安政办发〔2015〕69号)文件精神，经研究决定，对2016年下半年机关事业单位编外工作人员招聘“未招满岗位”进行一次补招，涉及7个主管部门，招聘岗位10个，招聘人数11名。现将有关招聘事项公告如下：
特别提醒：县机关事务管理局公务用车服务中心招聘12名驾驶员岗位，将同时公告，相关招录程序与此公告同时执行。
一、招聘要求及条件
1.拥护中国共产党领导，遵守国家法律、法规，政治素质好;2.学历、专业、户籍等具体条件按照附件1确定;3.年龄在35周岁以下(1981年10月31日之后出生);4.因考试违规违纪行为被各级人事考试机构处罚，尚在禁考期内的人员，不得报考。
二、招聘程序与报名办法
本次招聘采用现场报名、资格审查、笔试、面试、体检、考察、公示、与劳务派遣机构签订劳动合同等手续的程序进行。
(一)现场报名
报名时间：2016年10月31日8:30—16:00;
报名地点：安吉县人力资源市场(生态广场科技楼一楼)报名材料：
1.《2016年下半年安吉县机关事业单位面向社会公开招聘编外工作人员报名表》(报名表请在附件中自行下载打印，并经本人签字后提交);2.有效期内身份证、户口簿;3.与招聘条件相应的学历、学位证书;4.岗位要求的执(职)业资格证书和专业技术资格证书;5.已就业的人员报考须征得用人单位同意，并出具同意报考的证明并加盖单位公章(已是机关事业单位编外用工的，报考还须主管部门同意)。
本次招聘所涉及工作经历截止到2016年10月31日。报名时需提供相关证件的原件、复印件各一份，原件审核后退还。另需提供近期免冠一寸彩色证件照2张。
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(二)资格审查
中公浙江事业单位考试网
资格审查由用人单位主管部门和县公共就业和人才服务局共同负责。
应聘人员所提供的信息和材料必须真实完整，资格审查将贯穿公开招聘全过程，如发现不具有报名资格或伪造报名材料的，一律取消考试资格。
(三)开考要求
每人限报1个岗位，同一岗位招聘人数在3人及以上的，开考比例为1:2;同一岗位招聘人数在2人及以下的，开考比例为1:3。不足开考条件的，报名人员须在11月1日上午10:00前到安吉县人力资源市场(生态广场科技楼一楼)改报其他符合条件的岗位，改报后人数仍不足开考条件的，相应核减或取消该岗位招聘计划数。
(四)领取准考证
领取时间：2016年11月2日8:30-16:00;领取地点：安吉县人力资源市场(生态广场科技楼一楼);逾期未领取者，视作放弃。
三、笔试科目及时间
由县公共就业和人才服务局统一组织笔试，笔试采用闭卷形式。笔试时间：2016年11月5日 上午9:30—11:30 笔试地点：以准考证为准 笔试内容：《综合基础知识》
笔试要求：应聘人员必须同时携带笔试准考证和有效期内本人身份证，按照准考证上规定的时间和地点参加考试。
笔试成绩公示11月中旬。笔试成绩通过安吉县人力资源和社会保障网和安吉县就业人才网公示。
四、面试
由县公共就业和人才服务局统一组织，根据笔试成绩高低(可依次替补)，同一岗位招聘人数在3人及以上的，按1:2的比例确定面试对象;同一岗位招聘人数在2人及以下的，按1:3的比例确定面试对象。进入面试的对象在县人力资源和社会保障网、县就业人才网公示。
面试时间、地点：以面试通知书为准。面试办法：
1.面试采用结构化面试方式，包含3个题目，每个考生的面试时间为15分钟;2.采用100分制，合格分数线为60分，不满60分的为不合格，不列入体检、考察对象，当场公布;浙江事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料
中公浙江事业单位考试网
3.面试结束后，按笔试成绩和面试成绩各占50%合成总成绩(总成绩满分为100分)，当场公布。
特别说明：
考虑到民政局驾驶员岗位的工作性质特殊，相关要求做以下明确：(1)年龄：40周岁以下(1976年10月31日之后出生);(2)笔试：开考比例为1:1，《交通基础知识》占60%、安吉行政区地名知识占40%;(3)面试：由“驾驶技能考核”代替面试环节，由就业人才局统一组织。其他程序均按照统一要求执行。
考试资讯由浙江省事业单位招聘网提供 备考资料请查看：浙江事业单位招聘网
首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有说湖州师范学院是一本还是二本，湖州师范学院是几本只是民间说法(某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的，通常也认为是二本大学)。
根据湖州师范学院招生办最新公布的信息可知：
湖州师范学院在浙江是本科批次招生，我们通常认为湖州师范学院在浙江是本科大学。(从起，浙江取消三本，与二本合并，从起，浙江省高校志愿填报不再分文理科，而是分为普通类、艺术类、体育类3类进行，普通类专业平行志愿分三段填报志愿)
如果你不是浙江考生，湖州师范学院在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说湖州师范学院是一本大学。
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湖州师范学院就业情况怎么样
面对市场经济及高等教育大众化条件下日益激烈的就业竞争，我校从实际出发，切实把毕业生就业工作作为学校领导的“一把手”工程，主动适应国家政策和整个毕业生就业形势的变化，努力完善就业网络，加强就业指导工作，强化服务职能，提高服务意识，在政策允许范围内为毕业生就业创造更大的空间，开辟尽可能广阔的渠道。
湖州师范学院届毕业生共有2614人，截止12月25日毕业生毕业去向落实96.1%，较届提升2.05%，考研考编考公等高质量就业45%。
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湖州师范学院是985或211吗?
相信看完以上信息，湖州师范学院是几本您已经心里有数了，估计您还想知道湖州师范学院是985和211吗?根据教育部门的信息显示，湖州师范学院不是211大学也不是985大学。以下是浙江985大学和211大学名单：
浙江985大学名单
1
浙江大学
浙江211大学名单
1
浙江大学
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2022湖州师范学院录取规则
(一)各专业男女比例不限。
(二)在高考成绩达到同类别(批次)最低录取控制分数线的考生中，学校调阅考生档案的比例一般为1：1(部分有特殊规定省份除外)。
(三)英语专业限招英语考生;英语、日语专业要求外语单科成绩达到100分(或总分的67%);音乐学、美术学专业要求外语单科成绩不得低于60分(或总分的40%);环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、产品设计专业要求外语单科成绩不得低于50分(或总分的33.3%)。若与生源所在省相关要求冲突的，以生源所在省投档录取原则为准。
(四)加分或降分投档政策按教育部及各生源地省(自治区、直辖市)教育考试院(招生办公室)有关规定执行。
(五)综合改革省份录取规则。学校执行考生所在省(市)招生主管部门关于投档的有关规定。对浙江、上海、北京、天津、山东、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等普通高校招生专业(或大类)设定选考科目要求，考生需在满足选考科目要求前提下填报相关专业志愿。同一投档单位中的进档考生按照投档成绩从高到低择优录取。投档成绩相同时，参照各省平行志愿投档同分排序规则。若考生所在省(自治区、直辖市)无投档同分排序规则，则依次比较文化总分(剔除加分)、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩。
(六)其他省份录取规则。学校执行考生所在省(自治区、直辖市)招生主管部门关于投档的有关规定。同一投档单位中的进档考生按照投档成绩从高到低择优录取，专业志愿间无级差分。投档成绩相同时，则比较文化总分(剔除加分)，文化总分仍相同时再比较单科顺序及分数(有特殊规定省份则遵循该省文件执行)。单科顺序排列：文科为语文、文科综合、数学、外语;理科为数学、理科综合、语文、外语。所有专业志愿均不能满足但服从专业调剂的考生，学校将其随机调录到录取计划未满的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。
(七)三位一体综合评价招生。安排在浙江省普通类提前录取，入围考生须参加2022年高考，在填报志愿时，考生须在五个院校志愿栏的第一志愿栏填写我校志愿，否则无效。具体参见《湖州师范学院2022年三位一体综合评价招生章程》。
(八)艺术类招生。我校面向浙江、江苏、湖南、安徽、福建、河北、山东、重庆等省招收艺术类考生，所有专业均采用各省艺术类专业统考成绩，不另行组织校考，报考对象和条件参照各省艺术类统考安排和要求执行。具体参见《湖州师范学院2022年艺术类招生简章》。
(九)体育类招生。以生源所在省统考投档录取原则为准。体育特招生具体参见《湖州师范学院2022年体育特招生招生简章》。
(十)定向培养招生。我校继续承担浙江省基层卫生人才和师资定向培养招生任务，有关招生事项以省级招生主管部门及各县(区)教育局、卫生行政部门公布为准。
(十一)专升本招生。普通专升本按照浙江省招生主管部门制定的相关规定执行;退役大学生士兵免试专升本具体参见《湖州师范学院2022年退役大学生士兵免试专升本招生章程》。
(十二)第二学士学位招生。按照《湖州师范学院2022年第二学士学位教育招生简章》的规定执行。
(十三)“3+4”中职本科一体化培养招生。按照教育部、省级招生主管部门制定的相关规定执行。
(十四)华侨港澳台联合招生。按照中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨港澳台学生办公室的相关规定执行。
(十五)依据台湾地区学测成绩招生。按照《湖州师范学院2022年依据台湾地区大学入学考试学科能力测试成绩招收台湾高中毕业生简章》的规定执行。
(十六)安定书院。安定书院是20成立的荣誉学院，传承“明体达用”的教育思想，旨在培养文化涵养宽厚、知识底蕴精深、能力素养出众、国际视野开阔的卓越创新人才。学院实行四年一贯制，采用多元化培养模式和个性化培养方案，实施小班化设置。具体选拔方式、条件及名额详见选拔方案。
(十七)大类招生。学校对按大类招生的学生采取“1+3”模式，实行“厚基础，宽口径”培养。学生在完成大类基础课程学习后，根据“志愿+成绩”原则进行专业分流。学生申请专业分流按学校相关文件执行。
2013浙江高校综合排名
省排名全国排名院校类型总分11浙江大学综合196.71269浙江工业大学理工24.77394浙江师范大学师范16.59495宁波大学综合16.585125浙江工商大学财经13.036128浙江理工大学理工12.567146温州医学院医药10.718180杭州电子科技大学理工9.159192杭州师范大学师范8.4310199温州大学综合8.2111227浙江农林大学林业6.6512240中国计量学院理工6.2313254浙江财经学院财经5.7614290浙江中医药大学医药4.615298中国美术学院艺术4.4316326绍兴文理学院师范4.0417350嘉兴学院综合3.618348湖州师范学院师范3.6619364浙江科技学院理工3.3720401浙江万里学院理工2.9621424台州学院综合2.7422487浙江传媒学院语文2.1723474浙江海洋学院农林2.24
来源：浙江高校排名
文章来源：高考gaokao.
湖州师范学院最有优势的.特色专业
湖州师范学院 是一所师范类普通本科院校，拥有共2个最好专业（特色专业）。
湖州师范学院数学与应用数学、小学教育等专业可以说是湖州师范学院最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。
最好专业的详细列表：
湖州师范学院最有优势的特色专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明数学与应用数学3小学教育4
行业专场招聘会邀请函
随着酒店业、餐饮业、旅游业、连锁超市业等现代服务业的飞速发展，酒店、餐饮、旅游业、连锁超市业等人才需求持续升温，中高层经营管理人员和一线岗位专业技术员工逐渐成为紧缺人才。为了提升酒店、餐饮、旅游业、连锁超市业等企业竞争力，满足企业对服务型人才的迫切需求，为招聘单位和求职者双方提供优质的交流平台，更好地促进我市现代服务行业快速健康发展，兹定于3月31日（周三）在湖州天地人才市场举办“湖州市首届酒店旅游、零售百货、连锁经营、餐饮食品行业专场招聘会”，诚邀请贵单位参加。现将有关事项函告如下：
一、大会规模及岗位对象
1、大会拟设标准展位80个，参会对象主要为省内外知名酒店、餐饮、娱乐、旅游、连锁经营、零售百货等服务行业用人单位。
2、岗位对象：
总经理、副总经理、总经理助理、各部门总监、前厅部经理、客房部经理、娱乐部经 理、公关销售部经理、餐饮部经理、行政总厨、厨师长、保安部经理、人力资源部经 理、财务部经理、工程部经理、商场部经理等中高层管理岗位以及酒店销售/公关/营 销、酒店行政/文秘、酒店人力资源/培训、调酒师、茶艺师、中式厨师、西式厨师、旅游社票务人员、外联、计调、收银员、服务员等一线岗位。
二、参会办法：
1、招聘单位提供企业营业执照（或事业法人登记证）副本复印件（加盖公章）；
2、填写展位预定申请表(可至中国天地人才网下载)，招聘资料及 时发送至招聘邮箱
[email protected]。
三、收费标准：
标准展位300元/天，豪华展位500元/天
四、参会须知
1、单位报到时间：3月31日（周三）8：30－9：002、现场招聘时间：3月31日（周三）9：00－14：00
五、联系方式
联系地址：湖州市红旗路43号（原湖州饭店1-5楼）
展位预订：0572-******93618
谱写“最美青春”
——湖州师范学院商学院市场营销专业学生李斌事迹材料
李斌，男，1989年生，中共党员，湖州师范学院市场营销专业100125班学生，他是一名微笑着的“断翼天使”，再怎么不灵便的身体也无法阻挡他积极向上的内心；他是“正能量传递者”，自强不息，感化着身边的每一颗心灵；他有着“最美青春”，厚德载物，在感动中成长，将感动传播，并将感动延伸。
身残志坚 为远方勇敢跨步
“上天没有给我完整的躯体，但我不抱怨，我一直在努力创造完整。奇迹一直都在不远的前方呼唤着我，等着我看到他送我的精彩。”与常人比起来，命运让李斌呼吸这世界的第一口新鲜空气，不知道困难了多少倍，他却付出常人十倍的努力用生命去搏击命运。
由于母亲难产，李斌一出生便得了缺氧性脑瘫，导致四肢严重残疾，爸爸经常要背着小李斌就医，父子俩没少遭遇路人异样的眼光。虽然是农民，却并不自卑，李斌父母对待李斌的个人发展一直都是自由适度的，他们尊重李斌的意愿，满足他求学的渴望。可能由于身体原因，李斌一开始成绩并不理想，而且老用左手写反字，情况堪忧，眼看着随时都有放弃的可能，他们用不努力改变就退学的“善意谎言”引导着李斌一步步走出泥潭，明确理想。他凭借自己的勤奋和坚持，顺利考入湖州师范学院商学院市场营销专业，进入大学，又面临着新的挑战，老师们也为他的前途担忧，由于身体缺陷，担心他即使顺利毕业也无法胜任市场营销的工作岗位，也正是从这时起，李斌开始笃定自己的人生理想——成为一名优秀的营销策划人，并且想通过考研继续深造让自己变得更专业。
刚到大学，他便谨记学姐一句话，“大学，不可一业不专，更不可只专一业。”作为一个市场营销专业的学生，他不仅刻苦学习书本知识，还积极参加与专业相关各类学科竞赛，在实践中提升自己的专业素养。无数个日子，他风雨无阻地往返于图书馆与教室之间，自学平面设计，为步入营销策划业奠定基础；无数个夜晚，他通宵达旦，潜心帮助学院制作海报、画册等作品，提升自己的动手能力；无数次跌倒，他总是坚强地站立起来，哪怕头破血流，他仍继续为梦想奋斗。上天总会眷顾不言弃的人，他靠自己的意志与知识经验积累，获得了国家励志奖学金、康恩贝自强奖学金、湖州市优秀团员、专业二等奖学金、校优秀学生、校优秀团干部等荣誉，这也是他回报大家、传播感动的必修之课。
大学期间，李斌通过各种学习途径一步步靠近自己的理想，大四，人生的一个转折点，他选择了先考研，但考虑到家庭经济原因，想减轻父母负担，便加入了找工作的大军。而今，他已从一名懵懂的大学新生摇身变成一位同样懵懂但信心满怀的职场新人。
助人为乐 为身边传递感动
“人最大的富庶在于爱和信念的坚持。”这是2011感动中国十大人物颁奖中，于丹老师曾说过这样一句话，也是李斌最喜欢的一句话，他将此作为自己的人生信条。
成为班级的心理委员和宣传委员为班级同学服务，是他传播感动、回报同学的方式之一。他时时关注同学们的空间动态、微博言论，从字里行间洞悉同学们的思想动态。若察觉到异常，他总是第一个了解情况，通过留言、电话或面谈，解开同学们的心结，消除同学之间的误会。哪怕是他不能参与其中的体育活动，他也会尽自己的力量为班级做点自己的事情，他不能驰骋于运动会赛场上，但他
会坐在看台上呐喊鼓掌；他不能飞驰在足球场上，但他用他的残疾车为同学们送水，躺在草地上看同学们青春飞扬。
作为一名高中便加入中国共产党的老党员，他认真践行“全心全意为人民服务”的宗旨，尽自己所能，给同学们辅导微积分，为党校的同学找复习资料，为心理部做小短片，为党员之家做网站、为学院毕业生晚会制作视频。虽然行动不便，他仍积极走访新生寝室，给学弟学妹普及党的知识，也像邻家大哥哥一样同他们谈心，解答他们的困惑。他积极参与志愿者活动，去到吉山三村发选票、参与学校早查勤活动等等。
海纳百川，有容乃大。有好几次，在校园里，被同学不慎碰摔，他总是置之一笑，用宽容来抚慰同学的内疚。最严重的一次，他被摔昏迷，脑袋上开了豁口，鲜血直流，就医后缝了好几针，醒来之后面对肇事同学的第一句话是“谢谢你送我来医院，麻烦你们了！，还宽慰陪同的老师“不要为我担心，我以前经常这样，”习惯了。”
壁立千仞,无欲则刚。作为党员之家网宣部部长，李斌对工作一丝不苟，勤勤恳恳，无私地奉献着自己的力量。即使身体不便,他总是第一时间跑活动现场，跟进工作，写新闻稿，实时发布党的方针政策，做好党员之家网站建设。他凭借着自学的平面设计知识，帮助党员之家以及各学生支部制作风采展、成果集，经常通宵达旦。每次参加活动都少不了爬楼梯，这对一般人来说没什么大不了，但对李斌而言，是一个很大的挑战，每爬几步楼梯，他都会气喘吁吁，大汗淋漓，面对同学的搀扶，他总是说“没事的，我可以”。李斌内心深处藏着一颗坚强的心，他也懂得感恩，并寻找各种能够帮助大家的机会，传播爱和力量。
同学们亲切地称呼他为斌哥，不是因为他年纪比同学们大，而是同学们从心
底里深深的敬佩他，并总把一句话挂在嘴边，“斌哥不但开拓了我们的知识面，更在精神上感染了我们，激发了沉睡在我们体内的斗志！”同学们喜欢看到坐着四轮代步车穿行在校园各个角落他，他那婴儿般灿烂、真诚的微笑能温暖着每一颗心。
为了纪念大学四年里的这些感动，他想完成一部关于大学的微电影，以手指的“舞蹈”来完成整部作品，用灵活的双手，演绎曾经的感动。这部微电影不仅是留念感动的载体，同时亦融入了他对摄影以及营销策划的热爱。
十年一剑 为梦想插上翅膀
大四上半学期，李斌一直担心自己会在就业上遇到问题，担心企业会以各种理由拒绝他；同时，也在不停地收集就业信息，精心地规划自己的职业生涯。
他一直很庆幸自己在找工作的时候抛却了所有疑虑，积极的奔波于各类招聘会现场。他为了在娃哈哈集团的招聘展位前投一份简历，一排就是一上午，几度被拥挤的人群挤摔倒；他曾无数次穿梭于杭州与湖州的高铁上，甚至心里已有一张杭州城区的地图了；他第一次走出被称为亚洲最大的杭州东站时的迷茫与焦虑，偌大的城市，哪一处是他的落脚点，哪一处能留下自己奋斗的印记；曾无数次好不容易排队递上简历，还未等他坐下，就被HR以身体条件不符合岗位要求或以各种借口拒绝后的落寞与心酸。这一年是他的本命年，这一年他没少挣扎与痛苦，这一年他也从未放弃自己。
都说机会留给有准备的人，他是幸运的，东方网升给了他机会，这是一家经营着中国最大的酒店餐饮旅游行业网络服务平台的IT企业。在经历HR总监、市场总监、董事长三轮面试后，他顺利地又朝自己的理想靠近一步——负责市场文案与策划，成为了一位职场新人。成功应聘的喜悦立刻被初入职场时的艰难适应和职场压力所取代，在入职后不到四个月的时间里，给行业顶尖杂志持续供稿，负责过一场行业高峰论坛的所有推广文案，策划过一系列线上推广活动，期间好几次，他辛辛苦苦熬夜赶出来的方案被一口否决。从刚开始写别人看不懂的文案，到现在渐渐形成自己的风格；从刚开始对行业完全陌生，到现在逐渐熟悉；从一开始的不敢跟领导说话，到现在的积极沟通；从学生时代的群居生活，到现在渐渐习惯一个人租房子独立生活；从同学中受宠的佼佼者，到现在慢慢强大的职场新人。他在一点一点地改变着，这个蜕变过程是煎熬与痛苦的，曾经也无数次低落与沮丧过，甚至想过放弃，但每每这个时候他都攥紧拳头对自己说“明天又是新的一天”，第二天，当阳光透过窗户照在身上时，一切烦恼又抛之脑后了，微笑着积极迎接这美好又充满希望的每一天。
当问及公司总监为什么选择了李斌这样一个生活自理都有困难的员工时，他说因为李斌的在校表现让他觉得这孩子是个健全的学生。这也印证了一句话“你可能觉得自己做了很多毫无联系的事，但有一天这些付出都会连在一起，变成惊喜来到你身边。”
感动是生命的颜色，倘若生命失去感动，那它也将告别精彩。生命需要感动，而付出多少感动，就会得到多少感动，这句话在他和同学之间得到了深刻印证。同学们看着他一路走来，生活与学习中，共同前进。他们互相传递正能量，伴随着感动深入心底，在逐梦途中，从未间断，直至梦想巅峰。正是这条连缀起他和大家的感情纽带之牢固，谱写着他的最美青春，并将这份感动随梦想永远延伸下去。
湖州市教育局关于市属学校招聘教师启事
为了进一步加强我市教师队伍的建设，根据湖州市市属事业单位招考工作的统一安排和湖教人172号文件精神，市教育局直属学校将面向社会公开招聘教师24名。现将有关事项公告如下：
一、报名条件
1、遵守中华人民共和国宪法、法律、法规;
2、能履行学校教师的义务，遵守纪律，品行端正;
3、须符合下列条件之一：
(1)2011年全日制本科师范类毕业生，专业必须对口;
(2)生源地是浙江省的年、2011年全日制本科毕业生，专业必须对口且具有相应的教师资格证书(2011年非师范类应届毕业生提供教育学、心理学的合格证书);
(3)生源地是浙江省，本科是师范类的应届硕士毕业生，专业必须对口且要求是本科生直接考(升)入硕士研究生学习的;
(4)“211”工程院校应届硕士毕业生，要求专业对口;
(5)湖州市区(包含吴兴区、南浔区)户籍，具有五年及以上教龄、35周岁以下(1976年7月14日以后出生)，具有大学本科及以上学历，目前在高中段学校从事该专业教学工作的，教学效果显著。
4、身体健康。凡报名者需符合《公务员录用体检通用标准(试行)》有关规定;
5、符合招考岗位所需的其他条件。
招考单位、招考职位、招考人数见附表
二、报名方式、时间和地点
报名全部采用现场报名方式进行。
报名时间：2011年7月14日(星期四)8:30―15:30
报名地点：湖州市人才市场(陵阳路216号)。
报名时须验审本人学历证书、本人身份证、获奖证书和工作经历证明，本人近期免冠证件照1张。
只招一个岗位的招聘数与报名数达不到1：3的`不开考;其他岗位报名数超过3人，但达不到1：3的将酌情减少招聘数。
三、考试方式和时间、地点
考试方式：根据湖教人172号文件，由市教育局按照招考岗位专业要求组织说课和回答问题。
考试时间：待定
考试地点：待定
四、聘用方法
说课、回答问题以后，由招考领导小组根据各单位招考计划，在报考人员中按照说课得分(70%)、回答问题得分(30%)合成总成绩，总成绩在合格线(60分)以上的从高分到低分按照1:1的比例确定体检、考察对象。体检、政审后招考领导小组将拟聘用人员名单报市人力社保局、市教育局审核同意后，由招聘学校与拟录用人员签订就业协议。
附件：文化课需求表
湖州市人力资源和社会保障局 湖州市教育局
