“做学生的梦想合伙人！”育才中学校长姚晓岚首次亮相开放日引起社会关注

4月17日，蛇口育才教育集团党委书记、育才中学校长姚晓岚亮相育才中学开放日宣讲舞台——这是姚晓岚作为育才中学校长首次与社会的近距离接触，备受业界关注。

“育才中学到底有何魅力！育才中学是所什么样的神奇中学！在新课程新教材实施国家级示范区深圳市示范校建设中，育才又将如何发展？为学生带来哪些切实帮助！”在宣讲会上，姚晓岚重点阐述了“他将把育才中学带到哪里？”这一备受外界关注的话题，赢得了学生与家长的高度认同。

好的学校教育要营造健康的教育生态

姚晓岚提出，树苗的成长需要阳光、空气、水、肥沃的土壤，还需要自由生长的空间——而作为育苗人，不仅要关注整个森林的郁郁葱葱，还应该精心呵护每一棵树苗的成长，营造健康的教育生态，呵护每株树苗的生长。

“目前，中国高中教育面临两大改革：一是高考综合改革，即新高考；二是新一轮高中课程改革，这也是国内第九轮高中课程改革。如果大家仔细思考一下我们所处的时代特点，就会清楚地意识到国家、社会需要怎样的人才。”姚晓岚从时代的背景出发，他提出，创新人才、专业人才被社会所看重，虽然人才的培养主要靠大学，但培养路线一定要迁移到基础教育阶段，没有一流的高中就没有一流的大学，唯有提升人才的选拔标准、转变高中的育人方式，才能为高校输送更优秀的后备人才。

他提出，基于学校对新高考的认识和定位、应对新高考的策略、围绕新高考所做的工作等不同，新一轮改革势必引起一些高中学校排序重新定义。作为新课程新教材实施国家级示范区深圳市示范校，育才中学不仅从技术层面、学生规划与评价层面进行了“术”的奠基和改革，更从协同发展、转变高中育人方式的角度，积极进行课程重构和课堂教学改进，帮助育才学子适应新高考的多元发展路径。

关于育才中学的发展定位，姚晓岚旗帜鲜明地提出：“育才中学要先行示范、勇立潮头，在高中教育高质量发展中提供‘育才样本’！”

为学生发展制定3.0版“课程图谱”

姚晓岚介绍，“新优才计划”在内，育才中学藉由六大计划、聚焦八大学习领域，每一个领域又通过“基础性课程、拓展性课程、研究性课程”三个层级逐层深入，推动整个课程体系全面对接新高考，助推学生个性培养。诸如，为了极大激发学生的创新能力，育才中学建有五大中心和十几间高端实验室，都作用于提升学生的动手能力、研究能力、实践能力、创新能力，培养学生的创新思维等综合素养……下一步，育才中学将在“课程图谱”上实现进一步超越。

关于升学路径中最受关注的是“普通高考、强基计划、综评招生”，姚晓岚也进行了深入浅出的分析，并对育才中学的优势与隐藏能力进行了阐释。

眼界就是境界经历就是财富

“每年，育才邀请到众多优秀高校的教授、知名专家、院士来到学校和育才学子面对面，交谈、讲座。同时，育才中学更主张：我们的学生不仅是在校园里发展，还要走向社会，利用假期开展社会实践，带着问题和知识形成的能力分析和解决实际问题、社会问题——未来社会一定是需要能力强的人，所以，好学校要嫁接起连接社会和学校的桥梁，让学生走向社会、走向生活，通过对社会现象、对历史文化、对社会群体的关注研究，获取更多启发和经历。”姚晓岚从自己多年的教育教学经验出发，对社会实践与教育发展的密切关系，及其必要性进行了深入阐述。

他提出，“学校课程回答的是两个基本问题：培养什么人，怎样培养人。课程是育人的重要载体，反映的是一所学校的育人价值取向。如果一所学校仅仅追求升学率，课程一定是单薄的；如果一所学校要培养全面而有个性的人才，课程一定是丰满的。”

姚晓岚特别强调，高中所有学科都使用新教材，它跟新高考密切关联，因此，课堂教学的内容改革、共同研究就显得非常重要，如果仅仅是形式、方式的变化，很难触及新课程新教材的核心和实质——“课标”强调，要以新情境下的问题解决为重心，这也是育才中学课程发展的核心。

让育才中学做学生的“梦想合伙人”

“孩子只有分数，赢不了未来的大考；教育只关注升学率，国家就没有核心竞争力；分数不是教育的全部内容，也不是根本目标……好的教育就应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格。”姚晓岚对此深表赞同，但如何才能走出教育的“囚徒困境”，是学校和学生、家长们都急切想解决的问题。

姚晓岚提出，学生的学习成绩受到四个因素影响：良好的学习习惯，科学的学习方法，较强的学习能力，持久的学习动力。育才教师在不同年级，根据学生成长特点实施不同侧重点的教育方式。高一关注习惯、方法和能力；高二重点在于激发学习动力；高三更多是情绪调节、方法点拨、能力进一步提升。通过学校内部环境的营造，实现引领和激励，引导所有孩子追求卓越，调动学生自身的积极性。

“我相信育才的孩子，你们怀揣梦想走进育才，其实，我跟你们一样，有着同一个梦想！因为，理想的教育就是帮助学生实现理想，你的理想就是我的理想，你的梦想就是我的梦想，我们一定能够成为‘梦想合伙人’。” 姚晓岚的诚恳与坦率，赢得了家长和学生们的共鸣。

“真正的高贵是优于过去的自己”

育才2020年高考重本率全市第七，理科重本率全市第六位；南山区2020年高考中，两名学生被清华大学录取，1人被复旦大学录取，2人被浙江大学录取，皆出自育才中学；另外，全南山区中山大学录取38人，育才中学毕业生占20席……通过育才中学历年高考榜不难看出，育才中学的强加工能力首屈一指。

姚晓岚还提出，“一所学校没有好的高考成绩是不负责任的！但是，仅仅有高考成绩是不够的！好的学校教育不仅要有高考成绩，还要能把学生培养成适应未来社会的人才，能够满足学生的多样化发展愿望，关注学生个体和个性，给学生提供机会和空间，让他自主选择！”38年的育才办学实践证明，育才中学的每一个学生都能带着无限潜力，在大学乃至今后的人生中，取得更长足的发展、令人瞩目的成就，到哪里都让人放心！——这就是独特育才文化熏陶下，育才学子所拥有的特质。

“好的学校教育还在于教师，育才教师富有情怀和理想、儒雅自信、思想自由、乐观向上。我们关注老师的内在需要，不为区分好坏，而是促进发展——一个人可以走得很快，但是一群人才能走的更远；我们相信真正的高贵是优于过去的自己！”姚晓岚还将“四有”好老师进行了“校本化表达”，即：师德高尚，有教育情怀；业务竞赛，有教育智慧；生活丰富，有高雅情趣。

“育才文化有三大特色：敢为人先的勇气、开放包容的大气、自信优雅的底气。”提及未来育才中学的发展目标，姚晓岚信心十足：课程体系完善，为学生提供更加丰富的选择；育人体系成熟，促进学生全面而有个性的发展；教学组织顺畅，为选科走班管理提供经验；成绩大幅提升，高水平实现南山教育“登峰计划”；教师成长有利，为学生发展提供强大保证；办学质量全面提高，发挥示范引领，辐射带动作用；办学条件进一步得到极大改善。姚晓岚诚挚地欢迎莘莘学子跟育才一起，让梦想起飞！

（原标题《“做学生的梦想合伙人！”育才中学校长姚晓岚首次亮相开放日引起社会关注》）

编辑 吴徐美 审读 刘春生 审核 张雪松 王雯

（作者：深圳特区报记者 李丽)