初中生读5年的“定向师范生”,前途一片光明,但有几个限制

初中生读5年制“定向师范生”，前途一片光明，但有几个限制！

毕业会包分配的“师范三定向生”如何？侄子初三后劲不足，成绩并不是很理想，弟弟来电说，干脆让孩子报那种“定向师范生”吧！我听了发笑，高中都有点问题，不一定能考上，还想考“定向师范”——分数很高的，多数上了重点高中录取线才能考上，尤其是女生；但男生稍好，因报的人少，最多可能少20多分；还有建档立卡户（贫困）更有优惠加分……

说起师范生，想必大家并不陌生，报考前只要填报了该志愿，凭中考分数择优录取。读五年后拿大专文凭，出来直接入编，再在签约时“选定”的农村小学教满五年，才能调动到其它学校。这是“定向师范生”的硬性规定，一般人不一定知晓。

中考5年制“定向师范生”，毕业即有编制，就像多年前的国家包分配，不用二次竞争；而且这五年的全部生活、学习费用，也是国家全包……听着就感觉特别爽，故成了不少家长的首选！但也有一些“不尽人意”的地方，心中也要先有数。

记得曾经有一位家长期望自己的女儿能报“师范定向生”（也叫三定向：定向招生、定向培养以及定向就业），但填报时却犹豫不决，并跟老师讲：要在乡下待满五年？这么长呀？这有点难。没办法，“定向师范生”的主要目的就是为了促进农村以及山区的小学义务教育。

老师看到他这个样子，笑着挤怼他说：你女儿还不一定能考到，里面竞争很大的，指标有限，分数相当高，尤其是女生！这么一说，他可能不服气，立即报了，没录取到反正也不影响上高中，签约之前也可以“反悔”。

其实他女儿的成绩勉强够均衡上高中线，离师范定向生录取线差了一大截！但考上并顺利毕业后必须在自己选好的某农村小学（甚至是偏远山区的村小）教满五年才能走，这是事实！担任农村小学老师，一表条件和环境都比较艰苦。

多年来都是女生报考，男生几无人问津。以至于近年来，有指标的乡镇会专门拿出一个名额招男生——即“招收名额后加括号（重点说明必须招一名男生）”，但男生往往都没那个想法，有的还不不屑，因而经常有男生的分数比女生少10~20分。

还有，一旦正式签约基本就不能反悔了。一般是中考分数出来后，体检合格后就签约，同时“选定”好将来的服务乡镇。如果毕业后不想教书，不想进农村小学，即算“违规”了，要补交五年的所有培养费用——十多万的样子，也叫“支付违约金”。

定向师范生的指标（人数）有限，每年全县统一定好——最近几年我县一般都是85名左右；以前指标分配到各乡镇初中，竞争对象就是各乡镇初中的同学，只有本乡镇户口的学生才能报考（毕业后也回本乡镇）；现在全县统一竞争，没户口限制，城镇户口的学生也可以报。

提升学历可能有一点限制，但因人而异。有的人边学习边自考，毕业就拿到了本科文凭；也有的人学习期间有意识学好一门专长，比如书法、舞蹈或乐器，今后或有想不到的优势——比如进辅导班。有个学生师范时学好了小提琴，辅导学生挣的外快比工资还高。

当然，做小学老师今后可能没什么提升空间，或许只能一辈子呆在乡下，但也不是绝对的，五年之后也可以努力“跳龙门”；而且相对而言，当初中老师的压力更大，毕竟中考存在，升学率摆在那里。有一位师范定向生，毕业那年被借调到某初中，呆了两年还是果断决计回小学——小学套路没那么深，还不用考虑拿初中教师资格证……

家庭环境比较一般、初中就很吃力的学生，其实中考时报考师范定向生是较理想的选择：虽然此生一般只能做“孩子王”，但考上即赚到，衣食无忧，更能大大减轻家庭负担。有的学生选择定向师范生，是很明智的，利大于弊！

有个女学生我感觉她中考时报考定向师范生较适合，但她说：没这个想法！志存高远，如果不喜欢当老师，讨厌跟学生跟交道，还是慎重考虑，别盲目跟风，就别报考“师范三定向生”了。

但高中学习并非想象中的那么顺当，或许跟中小学完全不一样，经常会大踏步地后退，这得有思想准备。

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